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“共赏满园芳草秋韵 共享学科阅读美好” ——后姚小学举行师生学科阅读举措座谈会

2019年11月05日 11:00 马腾 点击:[]

为培养学生阅读兴趣、提升学生科学素养和拓宽老师的学科教学视野、积淀学科知识,2019年11月4日下午,在科学探究式召开关于师生学科阅读举措座谈会,本次活动由教导处马腾主任主持。

首先,马主任强调选择教师这个职业有很大的可能就是选择了一辈子平庸,但若是奋发图强,努力追求,也是能成为一名优秀教师或教学专家甚至出色的教育家的,其中一个很重要途径就是多读书!教师学科阅读不仅是寻求学科教育思想的营养,学科教育智慧的源头,也是情感与意志的冲击与交流,学科阅读有助于提高我们的专业素养,远离浮躁,从而让我们的教师更加有教育的智慧,让我们的教育更加的美丽。接着,马主任说学生阅读不仅仅是语文老师的事情,我们应该倡导学生学科阅读,学科阅读可以支持学科学习,有助于拓宽学生的视野,培养学生的思维。

座谈会上老师们畅所欲言。

关于教师学科阅读,杨倩倩老师说:“作为小学英语教师,我需要从阅读中吸取养分,我迫切的需要一些专业阅读,来指导自己的英语教学进行。”张璨老师说:“读书不与实践相结合,会降低读书的收获。语文是专业性很强的一项工作,语文教师的专业阅读,肯定跟一般的阅读有很大的不同。语文老师的专业阅读是很复杂的事情,阅读水平高不一定教学水平高,但是阅读水平不高,教学水平是很难提高的。”

关于学生学科阅读,韩召娣老师说:“数学报上的内容丰富多彩,数学报不是练习册,如果只用来当作学生的练习将会失去数学报的价值,数学老师要学会引导孩子阅读数学报,后期数学组可以围绕数学报分年级段开展活动,以活动促进学生阅读。”张稳老师说:“充分利用好英语阅读和英语角杂志,不仅能提高学生们在英语学科中的阅读能力,还能能够增强学生们学习英语的积极性和主动性,能够提高学生们的英语水平。”

“共赏满园芳草秋韵 共享学科阅读美好”,本次学科阅读举措座谈会,老师们认识到学科阅读支持学科教学、支持学科学习,是对阅读理念的一次突破,对教师的专业成长、学生全面发展具有非常重要的意义。(审稿人:路微微)

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